Пояснительная записка 

    Рабочая программа учебного курса «Математика и информатика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе образовательной системы «Школа 2100» под редакцией Д. И. Фельдштейна  Москва: Баласс, 2010г.;  примерной основной образовательной программы по  математике для учащихся 3-го класса авторов Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой, А.Г. Рубина, А.П. Тонких, авторской программы по информатике для учащихся 3-го класса А.В. Горячева (М.: Баласс, 2012).

   Назначение курса «Математика и информатика» в начальной школе состоит в том, чтобы заложить основу формирования функционально грамотной личности, владеющей системой математических знаний для решения практических жизненных задач. При этом усиливается формирование процессов логического и алгоритмического мышления у младших школьников.

Фрагменты бескомпьютерного курса информатики для начальной школы позволят сконцентрировать основное внимание на развитии мышления школьников: логического, алгоритмического и системного. Это способствует освоению таких тем, как представление деформации в виде схем и таблиц, алгоритмы, элементы формальной логики, а также формализация и моделирование, и других логически сложных разделов информатики.

  Работа с данным курсом подводит школьников (при последующем осмыслении и обобщении этого опыта) к изучению таких тем, как информация и информационные процессы: виды информации, организация и поиск информации, и других подобных разделов информатики.

Курс также ориентирован на дальнейшее развитие у ребёнка познавательных универсальных учебных действий в направлении, обозначенном новыми образовательными стандартами.

  Цели обучения в предлагаемом курсе «Математика и информатика», сформулирован­ные как линии развития личности ученика средствами предмета.

 Учащийся должен уметь:

•                     использовать математические представления для описания окружающего мира (предметов, процессов, явлений) в количественном и пространственном отношении;

•                     производить вычисления для принятия решений в различных жизненных ситуациях;

•                     читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математики;

•                     формировать основы рационального мышления, математической речи и аргументации;

•                     работать в соответствии с заданными алгоритмами;

•                     узнавать в объектах окружающего мира известные геометрические формы и работать с ними;

•                     вести поиск информации (фактов, закономерностей, оснований для упорядочивания), преобразовать её в удобные для изучения и применения формы;

•                     представлять информацию в виде схем, таблиц, алгоритмов, элементов формальной логики.