Пояснительная записка

     Настоящая программа по чтению и развитию речи для VI класса создана на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов, допущенной Министерством образования Российской Федерации, в которой конкретизированы пути и средства исправления  недостатков общего, речевого, физического развития и нравственного воспитания умственно-отсталых детей в процессе овладения предметом. Особое внимание обращено на коррекцию            специфических нарушений, на коррекцию личности в целом.

     Рабочая  программа по чтению и развитию речи  представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительная  записка; учебно-тематический план; требования к уровню подготовки учащихся.

Результаты обучения представлены в  основных требованиях к знаниям и умениям  учащихся VI класса, которые содержат следующие компоненты: знать/понимать – перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний; уметь – перечень конкретных умений и навыков, основных видов речевой деятельности.

В коррекционном классе для детей VIII вида  в старших (5-9) классах осуществляются задачи, решаемые  в младших классах. Но на более сложном речевом и понятийном материале.

На уроках чтения в 5-9 классах продолжается формирование у школьников техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала. Кроме того,   изучение каждого художественного произведения вызывает  у них затруднения при его чтении и понимании содержания, потому что  произведения разножанровые,  и при работе с ними требуется методическая вариативность. Умственно-отсталые дети трудно воспринимают биографические данные  писателей, представленный даже в упрощенном варианте. В исторических произведениях трудно воспринимаются описываемые события. Не всегда понимают слова и выражения, используемые автором для передачи того или иного факта, поступка героя.

На уроках чтения уделяется большое внимание развитию речи учащихся и их мышлению. Школьники учатся отвечать на поставленные вопросы, полно, правильно и последовательно передавать содержание прочитанного; кратко пересказывать основные события, изложенные  в  произведении; называть главных и второстепенных героев;  давать им характеристику, адекватно оценивать их действия и поступки; устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения; делать выводы, обобщения, в том числе эмоционального плана.

Программа 6 класса рассчитана на 5 часов в неделю, 170 часов в год.